Библиотека

Режим работы

Абонемент:  понедельник – пятница   с 10.00 до 17.00 перерыв  с 13.00 до 14.00 суббота с 10.00 до 15.00 (без перерыва) выходной — воскресенье. Читальный зал: понедельник – пятница с 10.00 до 17.00, перерыв – с 13.00 до 14.00 выходные — суббота, воскресенье.

Ресурсы библиотеки :

1.Книжный фонд библиотеки (на 01.01.2017г.) – 103579 экземпляров.

2.Периодическая печать – 11 изданий.

3. Методические разработки преподавателей.

4.Справочный отдел: алфавитный и систематический каталоги.

5.Тематические картотеки.

6.Электронные журналы проекта «Школа цифрового века»- 22 комплекта.

7.Электронная библиотечная система (ЭБС) «BOOK.RU».

Направления работы и развития библиотеки:

• формирование книжного фонда библиотеки в соответствии с требованиями современного учебного процесса,
• воспитание информационной культуры студентов,
• приобщение учащихся к чтению всеми формами и методами работы,
• участие в формировании социально активной личности студента, его профессионального интереса,
• использование современных технологий в работе.

Выставки:

Список учебной литературы, которые преподаватели могут брать для занятий на уроки (читальный зал):

Литература. Русский язык

Педагогика

• Сластёнин В. Педагогика. СПО. 2012.
• Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства.
• Программа от рождения до школы. Под ред. Н.Е. Вераксы.
• Бережнова Е.В. , Краевский  В.В. Основы  учебно-исследовательской  деятельности  студентов.

Коррекционная педагогика

• Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики.
• Мозговой В. М. Основы олигофренопедагогики.
• Олигофренопедагогика. Под ред. Шипицыной.
• СтепановаО.А. Методика  игры  с  коррекционно-развивающими  технологиями.
• Гуровец  Г.В.  Детская  невропатология.
• Специальная  педагогика  / Под  ред.  Н.М.Назаровой.
• Специальная  дошкольная  педагогика  /Под  ред.  Е.А.Стребелевой.
• Коррекционная  педагогика  в  начальном  образовании /Под  ред. Кумариной.
• Мисаренко Г.Г. Методика обучения младших школьников русскому языку с коррекционно-развивающими технологиями.

Экономика

• Абчук В.А. Менеджмент для педагогических специальностей.

Психология

• Сухов А.Н. Социальная психология. ВП
• Социальная психология. СПО..под ред. Сухова А.Н.
• Урунтаева Г.А. Детская психология.
• Основы специальной психологии./ Под ред. Кузнецовой Л.В.
• Дубровина И.В. Психология.
• Зимняя И. А. Педагогическая психология.
• Демидова И.Ф. Педагогическая психология.
• Чернобай      Социальная  психология
• Мириманова  Е.И.  Конфликтология.

Физкультура и спорт

• Бишаева А.А. Физическая культура.
• Физическая культура./Под ред. Решетникова.
• Холодов Ж.К., Кузнецов  В.С. Теория  и  методика  физической  культуры  и  спорта.
• Жилкин  А.И. и др. Лёгкая  атлетика.
• Гимнастика ./ Под  ред. Журавиной  М.Л., Меньшикова  В.К.

Естественные науки

• Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. 
• Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования.
• Константинов В.М. Экологические основы природопользования.
• Стойлова Л.П.  Математика.
• Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма).
• Назарова Е.Н. Возрастная физиология, анатомия и гигиена.
• Тен Е.Е. Основы  медицинских  знаний.
• НазароваЕ.Н.. Жилов  Ю.Д. Основы  социальной  медицины.

Обществознание. История

• Важенин А.Г. Обществознание. Практикум.
• Артемов В.В. История (дидактические материалы).
• История 10 кл. Под ред. А.В. Чудинова.
• История 11 кл. Под ред. А.В. Чудинова.
• Артемов В.В. История.
• История   России  11кл./ Под  ред. Даниловой А.А. и др.
• Румынина  В.В.  Основы  права.
• Демидов  Н.М.  Основы  социологии  и  политологии.
• Кузибецкий  А.Н.  и  др.  Правовое  обеспечение  деятельности  образовательного  учреждения.
• Правовое  обеспечение  профессиональной  деятельности / Под  ред . Д.О.  Тузова, В.С. Аракчеева.

Методики

• Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников.
• Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества.
• Перова М.Н. Методика преподавания математики в коррекционной школе.
• Алексеева  М.М., Яшина В.И.  Методика  преподавания  развития  речи  и  обучения  родному  языку  дошкольников.
• Клепинина З.А.,  Аквилева  Г.И.  Методика  преподавания  естествознания  в  начальной  школе.
• Клепинина З.А.,  Аквилева  Г.И.  Практикум  по  методике  преподавания   естествознания  в  начальной  школе.
• Новоторцева  Развитие  речи  дошкольников.
• Лапчик М.П. и др. Методика  преподавания  информатики.
• Козина  Е.Ф. Практикум  по  методике  преподавания  интегративного курса «Окружающий  мир».
• Чернова Г.А.  и  др.  Методика  преподавания  обществознания  в  начальной  школе.

Социальная  работа      

МХК

• Емохонова  Л.Г.  Мировая  художественная  культура.
  

Учебники  для  начальных  классов

ОБЖ 

Развитие и становление личности в ребёнке предполагает  усвоение им системы общественных ценностей. Эти ценности ребёнок получает в процессе игры, учёбы, трудовой деятельности. Все эти виды деятельности выступают источниками открытий, вдохновения, радости для него.

Изменение целей  современного образования потребовало новых  технологий обучения младших школьников. Особую важность получил социальный запрос на обучение чтению. Чтение – это основной элемент включения человека в современную цивилизацию, «мощный  тренажёр»  чувств, ума и воли. Таким образом, уроку чтения отводится главенствующая роль в учебном процессе, он должен быть ориентирован на формирование навыков осознанного, беглого, правильного, выразительного чтения, формировать в ребёнке речевое, эмоционально - нравственное и творческое развитие.

Формирование читательских интересов и закрепление их во времени – важная педагогическая проблема. Ведь чтение - это развитие языка, интеллекта, устной речи, помогающим вхождению ребёнка в социум, формированию учебной деятельности.

Чтение –это величайшее достижение человечества, одна из форм усвоения социального опыта, культурных традиций.

В настоящее время наблюдается проблема отторжения детей от чтения. Разрешению этой проблемы и посвящён мой обзор литературы, который даёт некоторые подсказки родителям и классным руководителям в формировании читательских интересов и потребностей детей.

1. Васёв Д.В. Чтение как фактор успешного обучения и социального становления личности.// Воспитание  школьников.—2013. -- №10.—с.9-14.

2. Кошкаров А.П. Проблемы семейного чтения.//Воспитание школьников.—2012.- №9.-с.30-34.

3. Рейс Г.А. Романченко О. Е. Формирование ученика- читателя в 1-ом классе// Начальная школа.-2011.-№2.-с.21

4. Светловская Н.Н. Как обучать чтению или Как разорвать замкнутый круг.//Начальная школа.—2010.-№3.-с. 86

5. Морозова С.Э. Развитие творческих способностей учащихся на уроке литературного чтения//Начальная школа.-2010.-№11.-с.29

6. Суслова Н.М. Воспитать читателя//Народное образование.—2012.-№1.-с.69

7. БиржеваяТ.А. Творческая деятельность на уроке литературного чтения в первом классе// Начальная школа.- 2011.-№7.-с.35

8. Стефаненко Н.А., Тульская О.Ф. Нравственно- этическая оценка поступка литературного героя – средство подготовки школьника к личностному и жизненному самоопределению.//Начальная школа.-2011.- №11.-с. 37.

9. Миловзоров А.М., Тиунова Е.В. Выразительное чтение как средство как средство воспитания нравственных чувств.//Начальная школа.-2010.- №5.-с.32

10. Никитченков А.Ю. Особенности литературного чтения колыбельных песен.//Начальная школа.-2012.- №4.-с.41-44.

11. МихалинаС.А. По страницам школьного журнала «Почитайка».//Начальная школа.- 2013.-№3.- 42-44.

12. Пожидаева Е.А. День рождения Сказочника.//Начальная школа.- 2013.-№3.- с.88-91.

13. Коти Т. Книжки – лучшие друзья!//Детская  литература.-2002.-№3.-с.81.

14. Бурлай  Е. Значит, нужные книжки ты в детстве читал. Воспитание чтением.//Классное руководство.-2013.- №1.-с.26.

15. Хмелевцева С. «Что? Где? Когда?» Конкурс знатоков родного края. (Кризис чтения. Клубы, кружки при библиотеке.)//Библиотека.-2013.-№5.-с.23.

16. Александров В. П. Сквозь призму детства: Очерки.- М.: Детская литература, 1988.-174с.

17. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н.Ф. Виноградовой.- М.: Вентана – Граф, 2011.- 192с.—( Начальная школа ХХ1 века). 

Читальный зал библиотеки предлагает вниманию преподавателей и учащихся

информационный список литературы на тему:  "Воспитание в начальной школе". 

Информационный лист

1. Азизова, З.Ф. Формирование у младших школьников эстетических чувств средствами кукольного театра / З.Ф. Азизова // Воспитание школьников. – 2012. –№ 4. – С. 44 – 47.

2. Арсентиева, С.Н. Системный подход в экологическом воспитании и развитии младших школьников / С.Н. Арсентиева // Воспитание школьников. – 2012. – №5. – С. 40 – 44.

3. Артемова, О.В. Сказочный заповедник: (внеклассное мероприятие. IV класс) / О.В. Артемова // Начальная школа. – 2012. – №5. – С. 92 – 95.

4. Банников, В.Н. Духовно-нравственное воспитание и развитие обучающихся во внеурочной деятельности / В.Н. Банников // Начальная школа. – 2012. – №8. – С. 41 – 45.

5. Баскакова, Е.Н. Путь к доброте: (классный час. III класс) / Е.Н. Баскакова // Начальная школа. – 2012. – №8. – С. 46 – 48.

6. Брынцева, О.С. Роль личности педагога в формировании у старшеклассников ценностного отношения к семье / О.С. Брынцева // Воспитание школьников. – 2012. – №3. – С. 62 – 66.

7. Быков, А.К. Патриотическое воспитание школьников при изучении истории Отечественной войны 1812 года / А.К. Быков, Т.В. Левкина // Воспитание школьников. – 2012. – №5. – С. 28 – 33.

8. Воробьева, Н.Ф. Школьное экологическое образование (воспитательный аспект) / Н.Ф. Воробьева, Е.В. Максимова // Воспитание школьников. – 2012. – №4. – С. 32 – 39.

9. Герман, А.В. Как повысить эффективность воспитательного процесса / А.В. Герман // Начальная школа. – 2012. – №6. – С. 23 – 29.

10. Данилова, М.А. Жалобная книга природы (внеурочное мероприятие с учащимися младшего школьного возраста) (экологическое воспитание) / М.А. Данилова // Воспитание школьников. – 2012. – №4. – С. 76 – 80.

11. Жукова, З.П. Совместная деятельность классного руководителя и семьи / З.П. Жукова // Начальная школа. – 2012. – №8. - С. 21 – 23.

12. Загладина, Х.Т. Формирование гражданской идентичности в рамках социального партнерства семьи и школы / Х.Т. Загладина // Воспитание школьников. – 2012. – №4. – С. 10 – 14.

13. Ларионова, Е.П. Учимся видеть красоту родной природы: (классный час) / Е.П. Ларионова // Начальная школа. – 2012. – №8. – С. 54 – 55.

14. Мельничук, С.Г. Взгляды А.С. Макаренко на использование перспективы в системе воспитательной работы / С.Г. Мельничук // Начальная школа. – 2012. –№ 8. – С. 17 – 21.

15. Меньшикова, Н.А. Воспитание нравственных качеств личности в учебной деятельности / Н.А. Меньшикова // Начальная школа. – 2012. – №9. –С. 8 – 10.

16. Новоходская, М.В. Формирование ценностных ориентаций у учащихся младшего возраста в условиях сельской школы / М.В. Новоходская // Воспитание школьников. – 2012. – №4. – С. 50 – 54.

17. Праздникова, Г.З. «Люди, общаясь, создают друг друга» (классный час общения) /Г.З. Праздникова // Воспитание школьников. – 2012.–№5. – С. 23 – 27.