Размер:
A A A
Цвет: C C C
Изображения Вкл. Выкл.
Обычная версия сайта

Показать на карте

О, сколько нам открытий чудных!..

О, сколько нам открытий чудных!..
Педагогическое взаимодействие – это личностный контакт педагога с обучающимися (родителями обучающихся), направленный на взаимные изменения в их поведении, деятельности, отношениях, установках. Ведущей целью взаимодействия является развитие личности взаимодействующих сторон, их взаимоотношений, развитие коллектива и реализация его воспитательных возможностей.

Над такой проблемой в текущем учебном году работает МБОУ «Карагалинская СОШ». В образовательном процессе используются различные формы взаимодействия: обучающийся – обучающийся; родитель – обучающийся; учитель – обучающийся и т.д. 
Мы не раз были участниками образовательных событий, семинаров-практикумов, в которых участвовали родители, выпускники школы, работники Дома культуры, специалисты разного уровня и коллеги из Калмыкии, Волгограда, Лиманского и приволжского районов Астраханской области.

8787.jpg

Карагалинская СОШ является методической площадкой в своем районе, поэтому методические семинары в школе – обычное дело! В этот раз урок-откровение по правилам и нормам поведения показали ученики 7 класса вместе с Черновым Н. В.; 8 класс с Кондратьевой И.В. классифицировали оксиды (это было действительно здорово!); первоклассники только за один урок окружающего мира (Гузаирова Э.Р.) сделали массу открытий: оказывается, замок-молния придуман на основе строения пера птицы; гусь выходит из воды сухим, потому что о нем позаботился специальный жир; воробей не мерзнет – пуховые перья берегут его и т.д. Сколько восхищения было в глазах ребят, хотя пострадал один индюк! В уроке приняли участие родители: научила скороговорке логопед, провела психологическую разгрузку психолог, папа научил изготавливать столовую для птиц. 

98IMG-20190201-WA0016.jpg

Урок окружающего мира в 3 классе вели Абдулгазизова И.Д. и студентка 4 курса Заманова Фирангиз. Это их не первый дуэт. Все было гармонично, имело логическую законченность: работали в группах слаженно, сумели определить сообщества, да и немало почерпнули интересного о жителях сообществ. 

887874.jpg

Уроки Мозиной Н.В. и Абдрахмановой Р.Р. отличало умение ребят не только организовать работу в группах, но и показать умения работать с документами, с картой, «придумывать Законы», создавать рекламную продукцию. Семинар завершился словами благодарности участников. 

88748.jpg

Таким образом, эффективное взаимодействие всех участников педагогического процесса позволяет интенсифицировать работу с семьей на основе партнерского взаимодействия. создать творческую атмосферу между участниками образовательной деятельности, вовлекая всех в непрерывный процесс саморазвития. 
Эффективность такого взаимодействия для педагогов и специалистов позволит оценить свои профессиональные возможности и достижения, постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство; сформировать партнерские, доверительные отношения между коллегами, студентами и их родителями; осуществлять поиск новых идей, работать над совместными проектами. 

Кожеурова Наталья, Заманова Фирангиз, члены НСО «Эврика».